5: Methodik mit Arbeitsprogramm

Phase 5: Methodik mit Arbeitsprogramm mit dem Phasenziel: Es liegt ein umsetzbares Arbeitsprogramm zur Zielerreichung vor, das auf einer gut begründeten Methodenwahl fußt.

Mit der Methodenwahl wird der Weg zur Beantwortung der Frage bzw. zur Lösung des Problems dargelegt. Sie entspricht damit dem Arbeitsprogramm. In den beiden vorangegangenen Abschnitten wurden die Kriterien dafür identifiziert (= Situationsanalyse) und definiert (= Zielsetzung).
_Falls erforderlich, wird zunächst dargelegt, auf welchen relevanten Theorien bzw. Hypothesen die Arbeit aufbaut. Ob diese auch zu erklären sind, hängt von der jeweiligen Aufgabe ab. Jedenfalls ist deren Auswahl zu begründen und herauszuarbeiten, welche Bedeutung sie bei der Aufgabenbearbeitung haben. Sofern es alternative Theorien/Hypothesen gibt, sind diese gegebenenfalls zu erklären, um die Auswahl nachvollziehbar begründen zu können. Darauf aufbauend wird ein entsprechendes Arbeitsprogramm festgelegt. (Ahrens 2014, S. 143f)
_Die Methodenwahl selbst muss präzise benannt und begründet sein. Es ist jedoch nicht immer zielführend, diese zu erläutern oder gar zu erklären, da Grundwissen vorausgesetzt werden kann. Sollte die begründete Methodenwahl jedoch eine vergleichende Bewertung der infrage kommenden alternativen Methoden erfordern, sind diese alternativen Vorgehensweisen auszuarbeiten, um eine nachvollziehbare begründete Methodenwahl zu gewährleisten.
_Entsprechend der Methodenwahl ist das Untersuchungsdesign auszuarbeiten. Da ein Untersuchungsdesign jedoch nicht in Lehrbüchern enthaltenes Grundwissen darstellt, sondern vielmehr spezifisch für die jeweilige Aufgabe entwickelt wird, muss dieses detaillierter erläutert werden. Beispielsweise erfordert eine Befragung das Offenlegen der Befragungsart, der Stichprobenbildung, des Erhebungsinstruments etc., um die Nachvollziehbarkeit der Informationsgewinnung sicherzustellen. (Ahrens 2014, S. 126)

Auch diese Prozessphase baut wiederum auf einer fundierten, am Phasenziel orientierten Recherche auf. Das benötigte Methodenwissen wird systematisch gesucht, erfasst, aufbereitet, ausgewertet und geordnet, um ein klares, wohldurchdachtes Arbeitsprogramm zu erstellen. Erforderliche Hilfsmittel und Abhängigkeiten sind dabei zu bedenken und zu berücksichtigen.
Die in den vorangegangenen Abschnitten vorgestellten Arbeitsblätter/Lernmodule zur Recherche und Quellenbewertung, zum Exzerpieren und zur Schreibschrittfolge können ebenso wie die Peer-Feedbackblätter Analysegespräch und Methodik mit Arbeitsprogramm auch in dieser Phase sinnvoll eingesetzt werden.

Werden im Rahmen der Abschlussarbeit personenbezogene Daten verarbeitet, sind Datenschutz-Bestimmungen zu beachten (siehe Abschnitt "Formale und rechtliche Grundlagen", Datenschutz.

Sobald in der Abschlussarbeit wissenschaftliche Untersuchungen an und mit Menschen sowie Forschungsvorhaben mit zu erwartenden Folgen für den Menschen geplant sind, kann die Forschungsethik-Kommission der FH Vorarlberg auf Antrag miteinbezogen werden. Ihre Aufgabe ist es, Forschungsprojekte ethisch zu beurteilen und schriftlich Stellung zu nehmen, siehe auch Abschnitt Forschungsethik.

Phasenergebnis: Arbeitsprogramm zur Zielerreichung, aus dem die nächsten Arbeitsschritte klar hervorgehen.