8: Orientierungstexte

Phase 8: Orientierungstexte mit dem Phasenziel: Das Arbeitsprojekt wird in einem einleitenden Kapitel eröffnet und in einem zusammenfassenden Überblick abgeschlossen. Im vorangestellten Kurzreferat/Abstract wird die Relevanz der Arbeit sichtbar.

Das einleitende Kapitel führt in das Thema ein und bietet einen Überblick der Arbeit. Es benennt den Anlass bzw. Anstoß zum Forschungsprojekt und verdeutlicht damit auch die Motivation und Relevanz der Arbeit. Es geht „darum, ein Territorium zu etablieren (z.B. die Wichtigkeit des Themas zu betonen), daraufhin in diesem Territorium eine Nische zu etablieren (z.B. auf eine Forschungslücke hinzuweisen) und in einem dritten Schritt diese Nische zu besetzen (indem z.B. der Zweck der eigenen Arbeit skizziert wird).“ (Dalton-Puffer; Menz 2006, S. 108f) Vornehmliches Ziel ist es, die Lesenden zu orientieren und gleichzeitig zum Weiterlesen zu motivieren. Im Gegensatz zum Vorwort geschieht dies in unpersönlicher Art und Weise. Das Arbeitsblatt Schreiben der Einleitung enthält einen einfacher Dreischritt zur Rohfassung von Einleitungen.

In einer Zusammenfassung werden die wesentlichen Arbeitsergebnisse knapp wiedergegeben. Dabei wird auf die eingangs festgelegte Frage bzw. das Problem und Zielformulierung Bezug genommen. Es ist offenzulegen, was erreicht und was nicht erreicht wurde. Der Bedeutung des Begriffs Zusammenfassung folgend, enthält diese keine neuen Aspekte. Darüber hinausgehende Ansatzpunkte für eine weiterführende Bearbeitung des Untersuchungsgegenstandes können in einem eigenen Ausblick festgehalten werden. Auch ein persönliches Fazit ist möglich.

Ein Kurzreferat/Abstract macht die Relevanz der Arbeit sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache sichtbar. In jeweils einem Absatz wird ein geraffter Überblick gegeben, so dass die Nutzer*innen entscheiden können, ob die vorliegende Abschlussarbeit für das eigene Forschungsvorhaben relevant ist oder nicht. Der Schreibstil ist distanziert und neutral, vergleichbar einem Text über den Text einer imaginierten dritten Person.

Mithilfe des Peerfeedbackbogens Orientierungstexte können spezifische Rückmeldungen eingeholt werden.

Phasenergebnis: Stimmige einleitende und abschließende Kapitel sowie Kurzreferat/Abstract (in Rohfassung).