Act & Reflect 1 // Fähigkeiten, Kompetenzen & Future Skills
Findet am 14. Jan. von 11 bis 11:50 Uhr an der FHV statt
Was unterscheidet gutes Handeln heute von zukunftsfähigem Handeln?
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Einsichten aus den Klein-Gruppen
Professional Mastery
Kurzes Kernfazit zu den Future Skills
- Develop Expertise: Wissen kontinuierlich weiterentwickeln und interdisziplinär transferieren
- Encourage Contribution: Eigene Expertise einbringen, Wissen teilen und gemeinsam Wirkung entfalten
- Appropriate Application: Wissen kontextsensibel, reflektiert und verantwortungsbewusst anwenden
- Focus on Quality: Qualität durch kritische Reflexion, Evaluation und ethisches Handeln sichern
Gemeinsame Einsichten aus dem Austausch
- Future Skills sind weniger einzelne Fähigkeiten, sondern beschreiben vielmehr eine Haltung
- Professional Mastery entsteht durch die Verbindung von fachlicher Tiefe, Reflexionsfähigkeit, Selbstverantwortung, Kooperation, Innovation sowie Qualitäts- und Ethik-Bewusstsein
- Lernen sollte als iterativer Prozess verstanden werden:
Lernen → Anwenden → Reflektieren → Adaptieren - Qualität, Ethik und Verantwortung sollten als Kern professioneller Kompetenz verankert werden
Lessons Learned aus der ersten Phase
- Professional Mastery entsteht nicht durch Perfektion, sondern durch reflektierte Entwicklung
- Unsicherheit und Unvollständigkeit können Chancen für produktive Lernräume sein
- Reflexion, Feedback und Transfer sind entscheidender als reine Wissensakkumulation
- Lernprozesse sollten nicht nur an Ergebnissen, sondern auch an ihrer Wirkung und Qualität ausgerichtet werden
Visualisierung der wahrgenommenen Ausprägung von Fähigkeiten (gelb), Kompetenzen (grün) und Future Skills (rot) in der Lern- und Arbeitswelt der FHVAcademic Attitude
Kurzes Kernfazit zu den Future Skills
- Academic Attitude verbindet wissenschaftliches Denken mit Offenheit, Reflexion und kontinuierlicher Weiterentwicklung
- Wissen wird nicht nur aufgenommen, sondern kritisch hinterfragt, eingeordnet und weitergegeben
- Unterschiedliche Wege der Wissensaneignung sollten bewusst zugelassen, sichtbar gemacht und gefördert werden
- Interdisziplinärer Austausch erweitert Perspektiven und stärkt die Qualität wissenschaftlichen Arbeitens
Gemeinsame Einsichten aus dem Austausch
- Academic Attitude wird bei den Mitarbeitenden der FHV als bereits stark ausgeprägt wahrgenommen
- Das zugrunde liegende Bewusstsein ist häufig implizit vorhanden und könnte stärker sichtbar bzw. explizit gemacht werden
- Die Bereitschaft zur Weiterbildung und zum Teilen von Wissen wird als hoch eingeschätzt
- Wissensaneignung wird als vielfältiger als früher wahrgenommen und unterscheidet sich je nach Person und Studiengang
Lessons Learned aus der ersten Phase
- Academic Attitude sollte stärker sichtbar gemacht und aktiv kultiviert werden
- Unterschiedliche Formen der Wissensaneignung brauchen Raum, Anerkennung und Austausch
- Interdisziplinarität sollte gezielt genutzt werden, um Wissen breiter anschlussfähig zu machen
- Mehr Zeit für vertiefte Auseinandersetzung wurde als wünschenswert angesehen
Visualisierung der wahrgenommenen Ausprägung von Fähigkeiten (gelb), Kompetenzen (grün) und Future Skills (rot) in der Lern- und Arbeitswelt der FHVAwareness
Kurzes Kernfazit zu den Future Skills
- Awareness beginnt mit bewusster Selbstreflexion und dem Hinterfragen des eigenen Handelns
- Awareness bedeutet, globale, ethische, soziale und kulturelle Zusammenhänge wahrzunehmen und im Handeln zu berücksichtigen
- Nachhaltige Kompetenzentwicklung erfordert das Zusammenspiel von Fachwissen, wissenschaftlicher Haltung, Awareness und sozialen Kompetenzen
- Awareness zeigt sich darin, Sinn, Verantwortung und Werteorientierung in Lern- und Arbeitskontexten mitzudenken
Gemeinsame Einsichten aus dem Austausch
- Der Planet „Awareness“ wurde im Vergleich zu den umliegenden Fachkompetenzen als noch weniger stark ausgeprägt wahrgenommen
- Ambiguitätstoleranz ist zentral, um mit Unsicherheit konstruktiv umgehen zu können
- Awareness braucht bewusstes Innehalten, Reflexion und die Frage, ob das eigene Handeln sinnvoll und wirksam ist
- Kultursensible Planung kann Awareness konkret erfahrbar machen, z.B. durch die Berücksichtigung unterschiedlicher Bedürfnisse
Lessons Learned aus der ersten Phase
- Die Tür zur Zukunft geht nach innen auf – Inner Development Goals (IDGs)
- Soziale Gerechtigkeit ist kein Selbstzweck, sondern eine Grundlage für Zukunftsfähigkeit von Wirtschaft und Gesellschaft
- Herausforderungen werden je nach globalen Kontext unterschiedlich wahrgenommen und priorisiert
- Purpose- und Werte-Orientierung stärken sinnvolles Handeln und wertebasierte Strukturen in Organisationen
Visualisierung der wahrgenommenen Ausprägung von Fähigkeiten (gelb), Kompetenzen (grün) und Future Skills (rot) in der Lern- und Arbeitswelt der FHVSocial Skills
Kurzes Kernfazit zu den Future Skills
- Communication Skills: Gute Kommunikation braucht reale Übungssituationen, nicht nur Theorie oder digitale Tools
- Adaptability: Perspektivwechsel und der Umgang mit uneindeutigen Situationen stärken Ambiguitätstoleranz
- Collaboration & Cooperation: Zusammenarbeit braucht Offenheit, Respekt, Dialogfähigkeit und Aushandlung
- Self-reflection: Selbstreflexion entsteht durch herausfordernde Situationen und bewusste Auseinandersetzung mit dem eigenen Handeln
Gemeinsame Einsichten aus dem Austausch
- Soziale und kommunikative Kompetenzen entstehen durch reale Begegnung, nicht durch reine Konzeptarbeit
- Es besteht ein wahrgenommener Social-Skills-Gap bei Studierenden, der aktiv adressiert werden sollte
- Hochschullehre sollte bewusst Räume für Dialog, Emotionen und Perspektivenvielfalt schaffen
- Future Skills müssen didaktisch aktiv gestaltet und erfahrbar gemacht werden
Lessons Learned aus der ersten Phase
- Future Skills entstehen nicht automatisch, sondern brauchen geeignete Lernsettings
- Soziale Kompetenzen können nicht mehr selbstverständlich vorausgesetzt werden
- Lernsettings brauchen mehr echte Situationen, Irritation, Aushandlung und weniger reine Theorie
- Begegnung, Reflexion und Perspektivenwechsel sollten gezielt in Lernprozesse integriert werden
Visualisierung der wahrgenommenen Ausprägung von Fähigkeiten (gelb), Kompetenzen (grün) und Future Skills (rot) in der Lern- und Arbeitswelt der FHV