Act & Reflect 2 // „How Might We”-Fragen
Welche Fragestellung eröffnet einen konkreten Handlungsraum?
Files
Einsichten aus den Klein-Gruppen
Finale „How might we”-Frage
Wie könnten wir Studierende und Mitarbeitende an der FHV dabei unterstützen, durch gemeinsame Projektmanagement-Methoden und den gezielten Einsatz von (KI-)Tools effektiver zusammenzuarbeiten, ihre Selbstorganisation zu stärken und gleichzeitig eine hohe Qualität der Ergebnisse sicherzustellen?
Dieser Gedanke diente als Impuls für die Entwicklung der „How might we”-Frage:
Mögliche Spur: Im Austausch entstand der Eindruck, dass es im Bereich Professional Mastery an der FHV weniger an Methoden oder Tools fehlt, sondern eher an Orientierung in der Vielzahl und daran zu wissen, wann sie im Alltag sinnvoll eingesetzt werden können.
Arbeitsdokument zur Entwicklung einer „How might we…?“-FrageFinale „How might we”-Frage
Wie können wir hilfreiche, abwechslungsreiche und nachhaltige Zugänge schaffen, damit die Menschen an der FHV die Academic Attitude bewusst in ihrem Arbeits- und Studierenden-Alltag leben.
Dieser Gedanke diente als Impuls für die Entwicklung der „How might we”-Frage:
Mögliche Spur: Im Austausch entstand der Eindruck, dass es im Bereich Academic Attitude an der FHV weniger um den Kompetenzaufbau an sich geht, sondern eher darum, wie die rasante Entwicklung rund um Information- und Digital Literacy im Lern- und Arbeitsalltag Raum und Relevanz gewinnen kann.
Arbeitsdokument zur Entwicklung einer „How might we…?“-FrageFinale „How might we”-Frage
Wie können wir trotz allem Zeit- und Themen-Druck, Raum und Zeit schaffen, damit Studierende und Mitarbeitende ihre eigene Haltung entwickeln und festigen können?
Dieser Gedanke diente als Impuls für die Entwicklung der „How might we”-Frage:
Mögliche Spur: Im Austausch entstand der Eindruck, dass es im Bereich Awareness an der FHV weniger darum geht, über gesellschaftlich relevante Themen nur zu informieren, sondern eher darum, sie im Arbeitsalltag als wichtige gemeinsame Entscheidungs- und Orientierungsgrundlage neben anderen Prioritäten zu stärken.
Arbeitsdokument zur Entwicklung einer „How might we…?“-FrageFinale „How might we”-Frage
Wie können wir Selbstreflexion und Toleranz fördern, damit Menschen an der FHV eine wertschätzende Umgebung in ihrem Arbeitsalltag oder Studium erfahren und dadurch ihre Leistungsbereitschaft und Identifikation stärken?
Dieser Gedanke diente als Impuls für die Entwicklung der „How might we”-Frage:
Mögliche Spur: Im Austausch entstand der Eindruck, dass es im Bereich Social Skills an der FHV weniger darum geht, nur individuelle Kompetenzen zu schulen, sondern eher darum, wie sie eine Zusammenarbeit unterstützen, in der Menschen sich begegnen, sich verstehen und wertschätzend miteinander umgehen.
Arbeitsdokument zur Entwicklung einer „How might we…?“-Frage