Phase 1 // Hinsehen
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Weil du EINS verstehst, denkst du, musst du auch ZWEI verstehen, weil eins und eins zwei ergeben. Aber du vergisst dabei, dass du auch UND verstehen musst.
– Lehrgeschichte der Sufi –
Liebe Teilnehmende des Ko:Labs Future Skills.
Wenn ich an zukünftige Kompetenzen denke, richtet sich meine Aufmerksamkeit schnell in die Zukunft: Was wird kommen? Was müssen wir verändern? Und wenn ich dann in die Gegenwart blicke, nehme ich oft zuerst wahr, was mich hindert, „mein“ Bild der Zukunft zu verwirklichen. Kommt euch das bekannt vor?
Zukunft entsteht nie losgelöst von unserer gemeinsamen Gegenwart. Doch oft übersehen wir, was wir schon gemeistert haben und was uns gerade gut gelingt. Genau darauf richten wir in dieser Phase den Blick: auf das HINSEHEN – auf das, was schon da ist und zum Ausgangspunkt für Zukünftiges werden kann.
Frage der Phase 1:
Welche Fähigkeiten und Kompetenzen stecken in den Future Skills der FHV, und was bedeutet das „Future“ in dem jeweiligen Skill?
Wir beobachten die Future Skills in unseren eigenen Arbeitsumgebungen und setzen dabei bewusst ein „UND“ in den Zwischenraum von Future & Skills. Dadurch eröffnen wir die Möglichkeit zu entdecken, wie vorhandene Fähigkeiten und Kompetenzen mit dem Zukünftigen zusammenspielen können.
Viel Freude beim HINSEHEN!
Vicky
Aufgabenstellung
Future Skills – was steckt dahinter?
Lernziel
Ihr lernt eure gewählte Future Skills-Kategorie kennen und entdeckt die darin enthaltenen Fähigkeiten und Kompetenzen. In der Gruppe entwickelt ihr anschließend gemeinsam ein Verständnis dafür, was den jeweiligen Skill zukunftsweisend macht.
Aufgabe
1. Individuell entdecken
- Lest die Beschreibung der Future Skills im ILIAS, die die Arbeitsgruppe im letzten Jahr an der FHV entwickelt hat
- Beobachtet in eurem Arbeitsbereich, wo diese Skills vorkommen
- Macht Notizen: Welche Fähigkeiten und Kompetenzen erkennt ihr? Wo erlebt ihr, dass Kompetenz allein nicht ausreicht?
2. In der Gruppe austauschen
- Teilt eure Beobachtungen miteinander
- Reflektiert: Wie stark sind Fähigkeiten, Kompetenzen und Future Skills z.B. bei euch, in euren Teams, Fachbereichen, in der Lehre oder FHV-weit ausgeprägt?
- Klärt gemeinsam, was den jeweiligen Skill zukunftsweisend macht, welche Merkmale ihn besonders auszeichnen und wodurch er sich von etablierten Kompetenzen abhebt
Erst: Ergebnisse festhalten
- Tragt eure Einsichten bis Freitag, 9. Jänner ins Whiteboard ein
- Eine Vorlage steht dafür bereit – sie soll euch Zeit bei der Dokumentation sparen und es für alle leichter machen, eure Ergebnisse zu lesen und nachzuvollziehen
- Die Ergebnisse bilden die Grundlage für unseren Act & Reflect-Termin am 14. Jänner
Dann: Ergebnisse anderer Gruppen lesen
- Nutzt die Zeit zwischen 9. Jänner und unserem Treffen, um die Einträge anderer Gruppen zu lesen (überfliegen oder genauer zu betrachten – ganz nach eurem Ermessen)
- Diese flexible Vorbereitung ist wichtig, damit wir die gemeinsame Zeit am 14. Januar effizient nutzen können
Wann, wie und warum kommen wir ins Gespräch?
WARUM Gruppen?
16 Future Skills zu überblicken, ist gar nicht so einfach. Deshalb habt ihr euch im Vorfeld in Gruppen eingetragen, die jeweils eine der vier Future-Skills-Kategorien im Ko:Lab genauer betrachten.
Die Zeitfenster für Treffen in der gesamten Gruppe sind bewusst klein gehalten, um in vollen Kalendern und einem intensiven Arbeitsalltag kleine Zwischenräume zur Reflexion zu schaffen. Umso wertvoller ist der Austausch in den Kleingruppen – hier könnt ihr direkter und flexibler voneinander lernen sowie leichter Perspektiven zu einem Themenaspekt entdecken.
WIE arbeiten wir als Gruppe?
Wichtig für einen guten Start ist zunächst, dass ihr euch in euren Kleingruppen kennenlernt. Dabei arbeitet ihr selbstorganisiert und eigenverantwortlich. Ihr habt alle bereits Erfahrungen mit Arbeiten ins Teams und kennt sowohl die Momente, in denen die Energie nur so fließt, als auch die Situationen, die weniger gut funktionieren. Das Ko:Lab lädt euch ein, diese Art der Zusammenarbeit aktiv zu entdecken – eine Gelegenheit, neue Möglichkeiten der Kooperation auszuprobieren und für die Zukunft wertvolle Erfahrungen zu sammeln.
Hier findet ihr die Übersicht über die Kleingruppen mit allen Namen
WAS ist unsere Aufgabe als Gruppe?
Jede Gruppe arbeitet an vier Future Skills und geht in jeder Phase einer eigenen Fragestellung nach, deren Ergenisse in einem Whitborad dokumentiert werden. Dabei könnt ihr sehr individuell vorgehen, aber es lohnt sich, eure Erkenntnisse gemeinsam auszutauschen, Aspekte zu diskutieren und zusammen ins Denken zu kommen. Dafür empfehlen wir zumindest ein Treffen in jeder der vier Phasen.
Bei den Act & Reflect-Treffen wäre es ideal, wenn mindestens eine, besser zwei oder drei Personen pro Gruppe teilnehmen – optimalerweise alle – damit eure Gruppenperspektive ins Gesamtbild einfließt. Für den Workshop im Februrar gilt: Je mehr Beteiligung, desto besser. Hier startet ihr einen kreativen, gemeinsamen Prozess in euren Kleingruppen, der davon lebt, dass möglichst alle dabei sind.
Begriffsunterscheidung
Fähigkeiten
Erlernte & verinnerlichte Verhaltensweisen
In Anlehnung an Edelmann (2000)
Kompetenzen
Fähigkeiten zum selbstorganisierten Handeln in offenen Problem- und Entscheidungs-Situationen
In Anlehnung an Erpenbeck et al. (2017)
Future Skills
„Ich definiere sie als Handlungskompetenzen. Sie ermöglichen Menschen, mit komplexen Herausforderungen und Problemlagen, die sie noch nicht kennen, in einer unbekannten Zukunft erfolgreich umzugehen.“
Ehlers (2025), S.9 – Siehe auch sein Buch zu Future Skills an der Hochschule
Quelle (adaptiert): AdobeStock 195992571
Link zum Whiteboard
(Vorlage zum Ansehen)
Bitte tragt eure Einsichten in die Vorlage bis Fr, 9. Jänner ein und lest euch die der anderen Gruppe bis zu unserem Treffen durch.
Act & Reflect Treffen
Am Mi, 14. Jänner treffen wir uns von 11 bis 11:50 Uhr im V627.
Link zum Info-Material
Im TELL-Portal unter „Lehre“ findet ihr FHV-Infos (auch als ein Micro-Training oder Podcast) und weiterführende Literatur zu den Future Skills.